Nov 13, 2016

雙主修：創新創業學程 與 行銷學程

我認為在創新創業學程所學到最寶貴的東西，是具有全面性的邏輯思考能力，不論是創業還是創新，老師都希望我們用更遠更廣的角度看待事情，培養出整合產銷人發財的能力。因為希望自己以後能夠創業，並創造出自己的品牌，所以大二時我選擇雙主修(創新創業學程與行銷學程)。我覺得創新創業學程與行銷學程彼此是互補的，加在一起能創造出更大的火花。在行銷學到的是深度；在創新創業學到的則是廣度，能將兩邊學習到的知識結合並靈活的運用，把不同的能力和興趣融會貫通，對於事情的見解，也能從不同的角度去思考，培養出企業所需具備兩種專業的T型人才。而我認為因為創新創業學程是五管的融合，所以不論是哪一個專業的領域，與創新創業領域相乘之下都能夠創造出更大的價值。

Nov 17, 2016

主修：創新創業學程

還記得剛上高中的第一堂國文課，老師問我們說：「如果我告訴妳們，從今天開始回去每天讀四個小時的書，三年後，妳就能考上台大，妳相信嗎？妳願意嗎？」我相信，但我不願意這麼做。

要怎麼讀好書考高分其實大家都知道，只是願不願意去做而已。

上課前預習、上課中認真聽講、要做筆記、作業要寫、不要翹課、考試前要複習、作業寫錯的地方要反覆練習，這種事在國中就知道了吧，很陳腔濫調吧，但這就是讀好書的方法，很簡單也很不簡單，身為大學生的大家做得到嗎？

我不是天才，相信大部分的人也不是，所以不要期待有人能提供記憶吐司類的神奇讀書方法，讓自己的成績一飛沖天。

在創新創業學程的學習歷程中，不只是傳統的「讀書」而已，更多的時候我們需要和組員討論，腦力激盪出不同的點子。這個過程可不是埋頭苦幹就可以的，需要藉由老師的指點和生活上的觀察體驗，真實地走到課堂與書本外，並接觸潛在顧客與利益關係人，才能讓自己快速成長。

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聯絡信箱：s1022202@mail.yzu.edu.tw

Nov 20, 2016

雙主修：創新創業學程 與 行銷學成

我想說的是，創創學程是一個可以讓你成為很厲害的人。

我認為能夠將所學融會在實務上才是最重要的事情，也是我在大學時一直想要獲得的能力，而創創學程每個老師都有相當豐富的業界經驗及教學經驗，課程設計上都是與現今趨勢相關，有創新實作、創業、物流、電商等等，每堂課都能融入實作的部分，有老師精心安排的企業參訪，也有邀請到業界的經理來演講，而最特別的是，所謂實作，老師也是跟你玩真的，不在紙上談兵，你要將你的idea做出來，去驗證去實現它。一步一步走來，你會發現自己與別人很不一樣，你做的報告、提的想法、邏輯都比任何人更創新、完整和清晰，任何事情也能實事求是，想法不再是假設，而是學會用各種方法去證實。

最後，很感謝我那時能夠選擇創創學程當作我其中一個主修。

Nov 24, 2016

主修：創新創業學程

藉由基礎學科累積的專業實力，在大一下選擇創新創業學程為主修，升上大二、大三修習許多管理科目，增進對不同領域上的管理知識與策略思維，受惠於系上教授的指導，而有幸得到亮眼的成績。

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｜實務操作的課程設計與師生互動式教學｜

創新創業學程的課程注重創意思考、創新設計與產品發想等實務作業，與制式化的課程不同，除了課堂中學習，教授更鼓勵學生們參與校內外競賽活動，累積更多實務經驗。

教授與學生不再只是講臺與座位的單方面教學，而是透過互動與回饋學習更多課堂外的事務，除了學術理論的指導，教授亦常拋出生活化的議題讓學生思考，鼓勵每位學生說出自己的想法並嘗試犯錯，從錯誤中反省及學習亦是創業家精神的展現。

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｜培養帶得走的三大核心能力：創新規劃能力、問題解決能力及行銷執行能力｜

課程中透過不同的專案與團隊合作，讓自己走出舒適圈，很榮幸地於大三專案管理課程接觸屏東縣政府舉辦的比賽，並獲得銀手指獎的殊榮。在大三時透過兩門實務課程－創新管理與實務Ⅱ及創業行銷分別創立兩個不同的品牌，並於2016年11月代表學校管理學院推薦至教育部卓越計畫分享，對自己的學習是莫大的肯定。

在大學這個相對自由的環境中，如何融入同儕之間，尊重不同想法與意見是必要的課題；如何探索與迅速適應一個新環境，是身為大學生必須給予自己一門很重要的功課，與大家共勉之。